Ситуация в системе образования Азербайджана оставляет желать лучшего. Чуть ли не каждый день мы читаем о проблемах в наших школах. Вот буквально накануне массовая драка школьников произошла в поселке Говсан Сураханского района столицы. Кадры жестокого поведения школьников были распространены в соцсетях. Группа подростков собралась за каменным ограждением, рядом со зданием, именуемым домом инвалидов, и напала на ровесника с кулаками. Мы насчитали на кадрах около 15 человек. Как сообщили, в Управлении образования города Баку, в настоящее время всем директорам школ, расположенных на данной территории даны указания установить личности несовершеннолетних, причастных к хулиганству. Отметим, что пока неизвестна, как сложилась судьба пострадавшего, неизвестны также причины, повлекшие массовую драку. Предполагается, что зачинщиками инцидента стали ученики школы №280. 

Правоохранительные органы уже взялись за расследование инцидента.

В соответствии с концепцией развития Азербайджанской Республики с целью предоставления личности всесторонних знаний и умений должны быть, прежде всего, развиты институциональные основы, инфраструктура и человеческие ресурсы системы образования. Развитие образования создает почву для улучшения благосостояния населения в стране, в том числе устройства на более высоком уровне жизни индивида. Ведь именно образование предоставляет людям возможность оперативно осваивать технологии, занять достойное место на рынке труда и включиться в процесс непрерывного образования, избрать здоровый образ жизни, правильную позицию по отношению к окружающей среде. 

Но сегодня стерты всякие грани, разорваны завесы, отделяющие ученика и учителя. Связующая цепь ученик-учитель, зацементированная на взаимном уважении, разорвана навсегда. Среди учеников почти нет озорства, есть хамство и разнузданная наглость, а в среде учителей нет функций отеческой или материнской заботы, их заменили функции надсмотрщика. И вот при наличии таких взаимоотношений внедряется практика, которая даст лишний повод для маленьких учеников для подтрунивания над учителями. Мол, чему ты можешь нас научить, если тебя самого проверяют. А школа - небольшое пространство, и разговоры об этом распространяются быстро. Кроме того, есть момент, присущий всякого рода новшествам в нашей стране: у нас не всякое благое дело совершается без последствий, а тут сомнительная практика. Ну что же, посмотрим, к чему приведет подобная затея… 

А что касается конкретного случая, то уважаемые родители, постарайтесь объяснить своим детям, к каким последствиям, помимо материальных потерь, может привести обычная школьная драка. Это не только синяки и ссадины, но и потеря здоровья, инвалидность. А если зачинщик не достиг возраста уголовной ответственности, его ждет постановка на учет в отдел по делам несовершеннолетних, что изрядно может испортить дальнейшую жизнь. 

Да, конечно же, в Азербайджан еще не оскудел на способных учеников, в стране еще остались педагоги, которые в состоянии привить ребенку не только знания, но и любовь к этим знаниям, открывающим перед ним дорогу в светлое будущее. Все это, несомненно, имеет место быть, тем более что в стране проводятся республиканские предметные Олимпиады, в ходе которых определяются победители. Но когда на фоне радужных сообщений в СМИ о положительной (и только!) работе образовательных реформ неожиданно появляется информация совсем иного характера, тут невольно стоит призадуматься. И, прежде всего, самому министру образования. Ведь речь уже идет не о единицах талантливых учеников, а о среднестатистических массах, которые тоже могли бы (при грамотном подходе) стать если не отличниками, то хотя бы хорошистами. Или – на худой конец – троечниками.

Р.ВЕЛИЕВ