Сейчас у абитуриентов, переживших недавно экзаменационные треволнения, переживания другого рода - им предстоит выбрать согласно набранным баллам специальности и участвовать в конкурсе. Этот этап должен завершиться 6 августа.
 Насколько «качественным» будет нынешний набор студентов в вузы Азербайджана? Цифры, приведенные Государственным экзаменационным центром (ГЭЦ), особого оптимизма не внушают. Почему?
 Уже сообщалось о снижении проходных баллов для поступления в вузы. А на днях пресс-секретарь ГЭЦ Ханлар Ханларзаде пояснил, почему это произойдет.
По его словам, нельзя конкретно сказать, по каким специальностям будут снижены проходные баллы. Но общие результаты показывают, что по некоторым специальностям в первой и четвертой группе они могут сформироваться на 20-50 баллов ниже, чем в прошлом году.
Х.Ханларзаде добавил, что формирование проходных баллов зависит от нескольких факторов - числа абитуриентов, плановых мест и результатов экзаменов.
«В этом году 15 223 плановых места по первой группе специальностей. В прошлом году было выделено на 748 мест меньше - 14475. К тому же в этом году в первой группе будет 9351 место на основе государственного заказа, а в прошлом году таких мест было 5731», - сказал пресс-секретарь.
Он отметил, что в этом году в первой группе 10 524 абитуриента набрали 200 баллов и выше, 15 101 абитуриент - 150 баллов и выше. В прошлом году 200 и более баллов набрали 13 169 абитуриентов, а 150 и более баллов - 16 649 абитуриентов.
«Число абитуриентов, набравших высокие баллы, уменьшилось по сравнению с прошлым годом. Логично, что при увеличении плановых мест проходные баллы по определенным специальностям могут быть снижены. При уменьшении числа абитуриентов по конкретной специальности формируются более легкие конкурсные условия», - сказал Х.Ханларзаде.
Отметим, что не радует ситуация и по второй группе специальностей. Так, в этой группе количество абитуриентов, набравших в этом году свыше 650 баллов, составило 69 человек (в 2018 году - 182 человека), свыше 600 баллов - 404 человека (в 2018 году - 554 человека), свыше 500 баллов - 1 581 человек (в 2018 году - 1 702 человека), свыше 400 баллов - 3 310 человек (в 2018 году - 3 411 человек).
 Относительно лучше картина по третьей группе специальностей: количество абитуриентов, набравших в этом году свыше 650 баллов, составило 93 человека (в 2018 году - 300 человек), свыше 600 баллов - 605 человек (в 2018 году - 950 человек), свыше 500 баллов - 2 874 человека (в 2018 году - 2 822 человека), свыше 400 баллов - 6 320 человек (в 2018 году - 5 193 человека).

Но в целом очевидно, что количество абитуриентов, набравших более 400 баллов, сократилось. Но снижение изначально установленных проходных баллов происходит каждый год, так что нынешняя ситуация не является чем-то особенным, но в то же самое время свидетельствует, что прогнозы по показателям «качества» абитуриентов не оправдываются.
 В этом году, напомним, приемные экзамены впервые проводились по новой схеме: первый этап (родной язык, иностранный язык и математика), на котором можно набрать максимальные 300 баллов, и второй этап по трем предметам в зависимости от группы специальностей, на котором в общей сложности можно набрать 400 максимальных баллов.
 Ранее , когда экзаменационная пора была в самом разгаре, тот же Ханларзаде говорил о таких перспективах конкурса среди абитуриентов в текущем году. 
 По его словам, к конкурсу допускаются абитуриенты, общий балл которых не меньше 200, а балл во втором туре экзамена - не меньше 100. А к конкурсу по специальностям «Математика», «Физика», «Компьютерные науки», «Инженерия транспортного строительства», «Строительная инженерия», «Информационный технологии», «Геология», «Электроника, телекоммуникация и радиотехническая инженерия» в этом году будут допущены абитуриенты, общий балл которых не меньше 250. К конкурсу на платные места в вузы по некоторым специальностям будут допускаться абитуриенты, общий балл которых не меньше 150, и балл по второму туру экзамена не меньше 50 (по местам госзаказа - общий балл не меньше 200 и балл по второму туру экзамена не меньше 100).
 Но теперь и эти мизерные баллы намерены снизить, чтобы заполнить все вакантные места в вузах на этот год. А по сути это означает, что в университетах будет учиться немало двоечников и троечников, из которых вряд ли получатся хорошие специалисты.
 В связи с этим напомним цифры, который приводил ГЭЦ и которые были опубликованы в журнале «Абитуриент» в мае прошлого года. Тогда отмечалось, что максимальный балл на экзаменах - 700: «Если условно распределить 0-700 баллов по диапазонам на интервалы (0-199), (200-299), (300-499), (500-700), то по аналогии с традиционными оценками «2», «3», «4», «5» можно утверждать, что в прошлом году 48,7% абитуриентов получили «2», 18,4% - «3», 22,9% - «4», 10,0% - «5». В предыдущем году эти показатели были 55,4%, 16,7%, 19,4% и 8,4% соответственно».
 То есть, получается, что более 60% поступает в вуз с баллами, аналогичными двойкам и тройкам.
 Правда, уже пришлось читать мнение, что уменьшение числа набравших 200 и более баллов еще не говорит о том, что качество образования стало хуже – показатель одного года ничего не говорит. Но, думается, это не так. Все же на приемных экзаменах в наши вузы  очень большое количество абитуриентов из года в год показывает низкие баллы, и нынешний год не исключение. А это говорит о том, что у них нет фундаментальных школьных знаний, на основе которых можно было бы идти дальше. И этот пробел в знаниях практических невозможно восполнить даже за годы обучения в вузах – ведь там программа на порядок сложнее.
 С другой стороны, тех, кто набирает мало баллов, думается, можно отнести к той категория молодых людей, которые не стремятся получить знания – что в стенах школы, что в вузах. Показатель ли это отсутствия способностей или просто элементарная лень, когда не хочется трудиться, - другой вопрос. Но основание делать такие выводы дают данные, которые показывают успехи участников экзамена по приему на госслужбу в зависимости от набранных ими на вступительных экзаменах баллов.  То, что они относятся к 2017 году, не делает их менее значимыми.
 Так вот, среди 3040 человек, что сдавали 18 декабря 2017 года экзамены для поступления на государственную службу, организованные Государственным экзаменационным центром, было зарегистрировано 676 человек, набравших при поступлении в вуз от 401 до 500 баллов. Из них успеха при сдаче экзамена добились 292 человека, что составляет 43,2% всех участвовавших в экзамене. Кроме этого, еще 468 участников экзамена поступили в вуз с 501-600 баллами, из них успешно прошли экзамен ГЭЦ 256 человек, что составляет 54,7%.
Что касается тех, кто набрал при поступлении в вуз 601-700 баллов, то их среди сдававших экзамен было 166, и 113 из них успешно его прошли. Результаты тех, кто набрал низкие баллы, плачевны. Так, 104 выпускника вузов, набравших при поступлении 101-200 баллов, сдавали экзамен для поступления на работу, и только семеро сумели его пройти. Из 531 человека, набравшего при поступлении 201-300 баллов, экзамен сдали только 82 человека. Из 743 человек, набравших 301-400 баллов, экзамен сдали 215 человек.
 Все эти цифры говорят сами за себя. Большинство из тех, кто набрал на вступительных экзаменах менее 400 баллов (а это оценки два и три с плюсом), увы, так и не стали хорошими специалистами.
 Система образования - это своего рода лакмусовая бумажка, позволяющая определить, насколько развито общество и как оно развивается. В системе азербайджанского образования уже с десяток лет идут реформы – разработаны новые куррикулумы, новые программы, изданы новые учебники, осуществлены нововведения как в школьных выпускных, так и в приемных экзаменах в вузы, проводится оценивание знаний педагогов, по результатам которого им повышаются зарплаты, принимать учителей в школы стали на основе конкурса… Реформы вроде бы идут. Но вот пока серьезных, прорывных результатов в качестве отечественного образования нет. И очередные приемные экзамены в вузы это еще раз подтвердили.


Р.ТАЛЫБЛЫ

.