Распад общеобразовательной системы, которая обусловила девальвацию социальных ценностей и научно-технический регресс, обострил в век развития информационных технологий проблемы образования. Образование в Азербайджане потеряло традиционные модели трансляции, зародив актуальность дискуссий вокруг поиска парадигм новой модели просвещения. Советская школа рухнула, а на ее месте появилась пропасть. С каждым днем мы слышим об упадке отечественной образовательной системы, обусловленный воспитанием не только учеников, но и педагогов.
Накануне руководство бакинской средней школы №165 провело расследование в связи с видеозаписью, на которой ученики этого учебного заведения во время урока вели себя неподобающим образом. В результате расследования педагогу был объявлен выговор, сообщили Trend в средней школе №165.
"Сотрудники правоохранительных органов взяли показания у учеников и их родителей. Учащиеся принесли свои извинения. Они поставлены на учет для принятия профилактических мер", - сказали в учебном заведении. При этом в Управлении образования Баку заявили, что принятие соответствующих мер в рамках требований законодательства в случаях, несовместимых с учебным процессом, всегда находится в центре внимания ведомства. 
Сегодня мировое сообщество столкнулось с кризисной ситуацией в сфере обучения. Хотя страны существенно расширили доступ к образованию, ходить в школу – еще не значит учиться. Сотни миллионов детей по всему миру вступают во взрослую жизнь, не имея самых базовых навыков – например, не умея правильно посчитать сдачу после покупки, прочитать указания врача или разобраться в автобусном расписании, не говоря уж о построении успешной карьеры или обучении своих детей.
Образование – фундамент человеческого капитала. Новейшие исследования Всемирного банка показывают, что у 56 процентов детей на планете производительность труда окажется более чем наполовину ниже, чем могла бы быть, если бы они получили полное образование и имели отменное здоровье. При хорошей организации образование – равно как и создаваемый им человеческий капитал – выгодно и людям, и обществу. Образование повышает самооценку гражданина и расширяет возможности трудоустройства и заработка. А стране оно помогает укреплять общественные институты, обеспечивает долгосрочный экономический рост, сокращает бедность и стимулирует инновации. 
Образование – основа и в то же время будущее любого общества. В современном мире рейтинг государств в первую очередь тесно связан с вниманием и расходами страны на образование, а также человеческий капитал. И совсем не случайно, что в уровне развитости стран Индекс человеческого капитала учитывается даже больше экономических показателей. Азербайджан вкладывает большие инвестиции в образование. Но несмотря на это, все больше данных свидетельствуют о том, что кризис обучения – это, по сути своей, кризис преподавания. Чтобы ученики могли учиться, им нужны хорошие учителя — однако во многих образовательных системах не уделяют достаточного внимания тому, что знают учителя, чем они занимаются в классе, а иногда – появляются ли они в классе вообще. К счастью для многих учащихся, в каждой стране есть преданные своему делу учителя-энтузиасты, которые, несмотря ни на какие проблемы, делают жизнь учеников насыщенной и преобразуют ее. Это – герои, преодолевающие все трудности и наполняющие процесс обучения страстью, творчеством и целеустремленностью. Сейчас мы оцениваем абсолютный уровень знаний, но важна только оценка относительно себя вчерашнего, осмысление своего роста. Надо развивать систему оценивания: обратная связь, формирующее оценивание, интерактивное взаимодействие с обучающимся, больше похожее на менторство – оценивание может быть более эффективным средством обучения, чем лекция. Обновление этих подходов – вызов для всего мира, эта проблема есть не только в Азербайджане. 
Сейчас образование находится в кризисе. Во время кризиса всегда вылезает много «пены», многие пытаются спекулировать. Настанет момент, когда образование придет к осознанию себя. Какие-то технологии прочно закрепятся в отрасли, а какие-то смоет волной…